Alternatif Eğitim, Oyun, Sanat ve Zanaat söyleşisi

Alternatif eğitim, Montessori pedagojisi, T-istasyonu ve oyun, oyuncakla ilgili söyleşimiz TRT-Okul'da
http://www.youtube.com/watch?v=a-4KkAIh5z4

T-istasyonu - T-li sözcükler

T- istasyonu ile ilgili çalışmalarda T li sözcükler hikayeleriyle birlikte bize eşlik ediyor, T lerle anlatırken, soruyoruz,  sorguluyoruz, kelimeleri, anlamlarını, köklerini  aktivitelerin içinde.
T istasyonu etkinlikleri yaşama da taşınıyor,  devam ettiriyoruz, T lerle verilen mesajları, uygulamaları.
İşte yine yaşama taşınan bir tesadüf.    Teknoloji kelimesinin nereden geldiği anlatılıyor. Mehmet Altan'ın "Köylüler ne zaman manşet olur" kitabından  2005 de kurulmuş olan Oyun, Sanat ve Zanaat derneğimizin kurucularından Özlem Süer'in bana ilettiği yazıda.

Teşekkürler sevgili Özlem Süer

Radyo Söyleşisi

Açık Radyo'da 6 ekimde  yayınlanan   "söz küçüğün" programı https://archive.org/details/TstasyonuProjesi

3 T Etkinliği

 

 

 

Bu hafta sonu da etkinliklerimiz devam edecek. + 3 yaş diyoruz bu sefer, yine 3 ayı etkinlik bir arada, çocuklar istedikleri istasyona istedikleri kadar dahil olabiliyorlar. Yetişkinler de oyun ve aktivitelere katılıyorlar. Bizde zaten yetişkinlerin oynamaması yasaktır, ama bir de tabii bol bol eğitimi, pedagojiyi konuşuyoruz. Tanıyor, tanışıyor, yaşamımıza taşıyoruz.

Tek başına, Topluca ve Takılarak üreterek, çalışarak, oynayarak...

29-30 Kasım 2014    14.00-16.00  Gel Oyna/Bostancı

3 T etkinliği:

Tek başına, Topluca, Takılarak...çoluk çocuk

üç istasyon bir arada....22 ve 23 kasımda Gel Oyna/Bostancı'da

 

https://www.facebook.com/geloyna

 

 

Baby&You dergisinden

 

Sevgili Başak Yaykın Pirtini'nin 2014 Mayıs ayında Gel Oyna ve ahşap oyuncaklar üzerine yazısı:,

3-T, alternatif eğitim, Montessori ve Waldorf

T-istasyonu bir farklı öğrenme, etkileşim  biçimi. T lerin baş harfi olduğu bazı aktivitelerden oluşuyor.. 

T lerle aynı  zamanda küçük çocuğun öğrenmesini anlatıyorum. Çocuk yetişkini veya kendinden büyüğü takip ediyor örneğin soma küp oynarken, sonra parçalara dokunuyor (touch), tutuyor, test ediyor,      tekrarlıyor, taklit ediyor, kimi zaman  tüme tamamlıyor, tatbik  ediyor,  tekrar tekrar yapıyor.

"T lere takıntılı toyuncakçı teyze" diye adlandırsam da kendimi, "T lere takıntılısın" dendiğinde de alınıyor, kendimi ifade etmeye çalışıyor, ama oyunun içine girmeyince de anlatamıyorum. Ve bir şeyi yapmadan,hele hele bir oyunu  sadece kelimelerle ifade etmenin ne kadar zor olduğunu görüyorum. 

"Bir Avuç Toprak" programında TRT- Belgesel ekolojik pazarda

2012 de hem kış, hem yaz ekolojik pazarda çekilen "Bir avuç toprak" belgeseli.....http://www.youtube.com/watch?v=POATgnA3_sY&index=9&list=PL1NMKszIR_pRimzchZKYhrBM5lGC091FX

Yurt Gazetesi Röportajı

Bugüne kadar çok defa medyada yer aldık. Fakat bu sefer Yurt gazetesinin ana sayfasının da bir bölümündeydik. Bu röportaj vermek istediğim mesajların daha geniş kitlelere yayılması için  yeni bir başlangıç, yeni mekanımızdan....  Şule Şenol
.http://www.yurtgazetesi.com.tr/yasam/oyun-her-yasta-oynanacak-h58452.html

TRT- Okul - SADECE

TRT Okul'da "sadece" programındaydık.
çocuk, doğa

T-istasyonu nedir?

T-istasyonu adını T-puzzle  dan aldı.
Puzzle bir bütünü oluşturmak. Birbirinden çok farklı gibi görünen parçalarda da "tüm"ü görebilmek.
Soyut, somut   ortak bir amaca hizmet eden ilk harfi T olan birçok
kelime.
Çocuğumuz, onun gelişimi, eğitimi, geleceği  derken, toplumsal fayda getiren, çevreye, doğaya, ekolojik dengeye de katkısı olan bakış açısıyla tarihten günümüze oyuncaklar, oyun ve aktiviteleri tanıtıyoruz.
Kullandığımız “T”li sözcükleri oyuna katıyoruz, ucu açık bir T-istasyonu aktiviteleri  oluşturuyoruz, takılıyoruz T lere.
Tabiat, Tohum, Toprak, Tree(ağaç), Tahta, Tel, Teneke,Teknik, Teknoloji, Tempo, Tarım,
Tasarruf, Tüketim, Taşıt (toplu taşıma; teyyare, tren) Toys, Tools, Temas derken.. T lerde çok şey keşfettik. oyun, aktivite istasyonlarımızı şöyle sıraladık.

Topaç,
Tahta, Testere, Torna
Tek başına- oyunlar; akıl-Takıl oyunları, (Tek başına yapmama yardım et- M. Montessori; Montessori pedagojisindeki gibi kolaydan zora çalışılır, ama çeşitlilikle yaparak öğrenmeye oyun katılır )
Topluca; oyunlar; rekabet yerine birlikte hareket, birlikte üretim, topluca yapılanlar
Taş, Toprak, Tuğla (ekolojik mimariye giden yol ve toprakla, taşla oynama)
Tasarım (Tarihte günümüze oyun, oyuncak tasarımı;
 kullanım değeri de olan ürün veya oyun  tasarlama)
Tadım; Adım adım Tohumdan,Topraktan, Tarladan, Taşıtlarla, Tezgaha, Tabağa Tazelik -ekolojik pazar
Ton, Tını, Tanı

Oyun ve Ahşap oyuncak

Bugüne kadar ahşap oyuncakla ilgili verdiğim bilgilere dayanarak birçok yazı yayınlandı. Size tüm bu bilgileri yeniden derlendirdiğim, diğer oyun malzemeleri ile ilişkilendirdiğim bir anlatımı aşağıda sunuyorum.


“Eğlenceye yönelik bir etkinlik” olarak tanımlayabileceğimiz oyunun özellikle  çocukların gelişiminde büyük rolü olduğu şüphesizdir .

Bebek ve çocukların gelişimleri sırasında olgunlaşma ve sosyal boyutun erken gelişmesinde oyunun önemi belirgindir. Ayrıca içinde yaşanılan kültürün önemli etkilerinden olan araştırma duygusunun ve kurallara uymanın öğrenildiği ve geliştirildiği yer de oyunlardır.

Organik Türkiye dergisinden...

Organik Türkiye dergisinden...

Tahta Oyuncak ve Tantrix

İşte bu...Öyle dedim Tantrix'i görünce...Sürekli soruyorlardı bana, niye sadece  ahşap oyuncak diye, veya tuğla gibi doğal malzemeler.
Gel Oyna'nın tanıttığı, tanıtmak istediği ürün grubu çok genişti zaten. Fakat bazı klasiklerin de ahşap oyuncak dışında tanınması taraftarıydım. Bunların başında rubik küp geliyordu, ama o zaten tanınmıştı.
Gel Oyna'da "yetişkinlerin oynaMAMAsı yasak" sloganına uygun bir ürün Tantrix ile karşılaştım bir gün ekolojik pazardaki tezgahımda.
Tantrix için de bizim başka oyunlarımız gibi yetişkinleri oyuna alıştırma aracı diyebiliriz, ama 3 yaşındakinin de farklı oynadığı.
Plastikten imal edilmiş. "tü kaka" demediğimiz, ama özellikle küçük yaş grubunda tasvip etmediğimiz plastikten.
Ama bayıldık bu oyuna...Niye mi?
İşte bunun nedenleri:
1. Çünkü plastik de olsa estetik bir oyun, renkleriyle, çizgileriyle
2. Ahşap olsaydı  üretimi çok zor olurdu.
3. Ayrıca görme engelliler de oynayabilirler, biraz daha farklı biçimde.
4. Altıgenlerle veya mevcut oyun şekliyle kişinin oyunlar üretmesine teşvik eden birçok altıgenden oluşmuş.

5. Tantrix'in bir hikayesi var.
6. T-istasyonunun da bir hikayesi var, ve Tantrix de içinde yer almalı
7. T-istasyonundaki gibi T-ek başına, T-opluca ve T-akılarak öğreniliyor Tantrix ile.

Ve bu oyunda, kafayı çoook çalıştırıyorsunuz...http://www.ahsapoyuncak.web.tr/tantrix-discovery.html

Soma ile Yanyana

Soma...Bugün acılarla birlikte farkına vardığımız gerçeklerin ortaya çıkış yeri...

Soma kübü..bir oyun; soma küpleri adını zamanı ve mekanı unutturan bitkiden almış...

Soma.. "yaşam dönüşümdür" ü anlattığımız oyun, şekilleri anlamlandırarak, oyunu anlatarak..

Soma'ların öğrettiklerini soma küplerini yanyana yapıştırarak konuşacağız, konuşturacağız, oynayacağız, üreteceğiz, tanıyacağız, taşıyacağız yaşamamıza, yaşamlara.. Soma kübün 2005 yılında Şule Şenol tarafından oluşturulan hikayesi ve kullanım şekl  Buğday derneğinin kurucusu Victor Ananias'ın ardından yazılanlar  için tıklayınız.  tahta oyuncaklar da üzgün 

Ve tabii oynayacağız çoluk çocuk, kimi zaman verilen şekilleri kolaydan zora yaparak, kimi zaman her bir parçaya veya oluşturulan şekle anlam katarak....

17.5.2014 de Şişli Ekoloji pazarında 9.30-12.30   ve ayrıca Gel Oyna/Bostancı'da..(0216/3633844)
ayrıca çarşamba günleri Selamiçeşme Özgürlük parkında ekolojik pazardayız.

TRT-Okuldan bir nostalji...

Henüz T-istasyonu projesi yokken; henüz Meydan İstanbul AVM deyken, atölyemiz de Ümraniye'deyken...TRT Okul ekibi gelmişti Eskişehir'den ve çok güzel bir program hazırladılar, ve ancak bugün sizin beğenilerinize sunabiliyorum.Şule Şenol-Çizgi Dışı

Gel Oyna Buluşmaları

Gel Oyna'da  hafta içi sabah saatlerinde okul grupları ile çalışmalarımız  başladı. Geçen hafta Çekmeköy'den İz Çocuk Gelişim merkezinden anaokulu çocukları geldiler, daha önce de ALEV okullları, Small hands, Utopia, Küçük Ağaç gibi okulların ana sınıfları Ümraniye'deki atölye ve dükkanımızı görmeye, aktivitelere katılmaya gelmişlerdi. Okul grubunuzla Gel Oyna atölyesine  gelmek, aynı zamanda ahşap oyuncak zenginliğini görmek isterseniz bizi arayın.
Sadece yakın çevreden değil de oldukça uzak yerlerden de gelindiğini görüyoruz Gel Oyna'ya. Sarıyer'den, Kemerburgaz'dan, Büyükçekmece'den şehir dışından bile gelen müşterilerimiz oluyor adeta.

Ayrıca her hafta perşembe ve cumartesi günleri "Doğal Anneyim" den birkaç anne ve çocukları, ve tabii dışarıdan da başka katılımcılar Gel Oyna/Bostancı'da buluşmaya karar verdik. İsteyenler bizi arayıp, katılabilirler. Buluşma saatimiz 13.30.

Daha önce 10 x 10 x 10 projesi ile Gel Oyna'da buluşuyorduk, şimdi tekrar buluşmalar başladı.

Sevgili Başak Pirtini'nin Gel Oyna ile ilgili yazısı:http://dogalanneyim.blogspot.com.tr/2014/04/anne-cocuk-gel-oynada-birlikte-tahta.html

Gel Oyna İşletmeciliği- Fortune

2012 de  henüz T-istasyonu çalışmaları başlamamışken Fortune dergisinde "ikinci kariyerim" , üçüncü kariyerim de T-istasyonun içeriği ile ilgili olabilir, ama mesleğe bir ad bulamadım. Yazı  Meydan İstanbul AVM'de satış yaptığımız döneme ait....

23 Nisan geliyor...

23  nisan çocukların bayramı gibi gözükse de, onların geleceği, önümüzdeki nesillerin geleceği için biz yetişkinlerin çok çalışması gerekiyor, bu 23 nisan ile birlikte bu bağlamda birlikteliği, farklılıklara saygıyı, işbirlikleri, toplumsal barışı, çevreyi- doğayı korumayı , sürdürebilirliği beraberinde getirecek çalışmalara ivme kazandırmak gerek, şimdiki çocuklar ve gelecek nesillerdeki çocuklar için....
Geçen 23 nisanda halen AVM de idi yerimiz. O gün ayrıca İstanbul Oyuncak Müzesinde ve Taksim Gezi Parkında etkinlik yaptık," T-opluca" adını verdiğimiz farklılıklara rağmen birlikte hareket etmeyi, üretmeyi gösteren etkinlikte birlikteydik, yetişkin ve çocuklarla....
Bu yıl 23 nisanda Marmara Forum AVM de Minopolis adlı çocuk şehri açılacak. Viyana'da kızım henüz küçükken gittiğim çocuk şehri, onunla, çocuklarla ve benim oyuna, eğitime, sürdürülebilirliğe  bakış açımla  ilgili bir yazı yazmıştım, linkini geçiyorum.http://www.geloyna.org/1/post/2014/02/ocuk-ehirleri-geliyor.html

2002-2008-2014 Gel Oyna ve Değişim

Her ne kadar ahşap oyuncak tanıtım, oyunevi oluşumu, etkinliklerle birlikte amatör olarak 2002 den beri çalışmalarımıza devam etmiş olsak da ilk olarak 2008 de Meydan AVM nin daveti üzerine bir mağaza açtık.
2008de Meydan AVM/Ümraniye'de Gel Oyna'yı kurduğumuzda NTV de Yeşil Ekran'da yer aldık. Biri "Dünyayı Kurtaran Kadın" programı idi, diğerinde ise  İnci Türkay ile birlikte Yeşil Rehber'e konuk olduk.
Yine NTVde 2009 da ise "Zor İş" de Eyşan Özhim Gel Oyna'da Yeşil Oyuncakçı oldu. Yine Meydan AVM de TRT Çocuk, Kanal 7, TRT 2 ve TRT Okul'da  yer aldık. Hatta TRT Okul'daki "Çizgi Dışı" programı için Eskişehir Anadolu Üniversitesi'den programı hazırlayan ekip İstanbul'a gelip çekim yaptı.
Bir süre ise Meydan AVM/Merter'de yer aldık.  Artık AVM lerde değiliz, en azından bir süreliğine.
 Mahalleliyiz artık, arka tarafında bir atölyesi, dışarıda oynanacak bir alanı, ayrıca etkinlik alanı olan Bostancı'daki adresimize sizleri bekliyoruz, Gel Oyna bir interaktif müze gibi, memnun kalacaksınız.
Adres:  Bostaniçi sok. Birlik Apt No 4 A, Bostancı (Shell Benzin İstasyonunun karşısındaki sokak)
Telefon: 0216/363 38 44
Okullara atölye ve  T--istasyonu çalışmaları olmakla birlikte, siz ve çocuklarınız da gelip çeşitli oyunlarımızı deneyimleyip, aktivitelerimize katılabiliyorsunuz, ayrıca talep halinde biz de gelip sizlerin etkinliklerinizde oyuncak ve aktivitelerimizle yer alabiliyoruz.

İşte böyle idi AVM deki çalışmalarımız diyor ve   yayınlanan Yeşil Rehber'deki söyleşinin linkini sunuyorum. :http://video.ntvmsnbc.com/#cocuklar-icin-cevre-dostu-oyuncaklar.html

Topaç...

Nihayet bir blog açıyorum. Benim  ve Gel- Oyna ile  T-istasyonunun bloğu birarada.  Bu blogda daha önce yayınlanmış, yazılmış, yorumlanmış yazılar var, kimisi bunların basında, bir internet sitesinde veya dergide yer aldı, kimisi hazırlamış olduğum eğitim kitabının bir  parçası, kimisi ise facebook üzerinden, mail gruplarından paylaştığım kendi yazdığım birkaç yazı. Bunları yavaş yavaş toparlamaya çalışıyorum, zaman içerisinde eski, yeni birçok yazı, TV ve radyo programından kesitler eklenecek, kimisini ekledim bile.
Ahşap oyuncaklar, oyunlar denince, hep bir nostalji vardır ya...Ben de  işe "en eski" ile başlayayım dedim. Ahşap oyuncakla, topaçlarla ilgili yayınlanmış olan ilk köşe yazısı  benimle aynı sitede oturan komşum  Haşmet Babaoğlu'nun 2003 yılına ait yazısı.  Yazı arşivimden silinmişti,  yoktu, internette  gezinirken tesadüfen yeni buldum. Haşmet Babaoğlu'na Bayblade'e benzeyen bir ahşap  topaç hediye etmiştim,  yazacağı yazı ile ilgili olarak da, topacın tarihçesi ile ilgili epeyce araştırma yapmıştım, ve topaçla ilgili sevgili Korkut Akın'ın maalesef yayınlanmayan  bir yazısını da Haşmet Bey'le paylaşmıştım.   O dönemde de, kendisinin söylediği kadarı ile çok ilgi gören yazısına ulaşmak için:  http://www.turkcebilgi.com/kose-yazisi/71108/hasmet-babaoglu-benim-topaclarim-yoktu-simdi-var
Daha sonra da 2011 de "Ahşap Topaç Beyblade'e karşı" başlığıyla beni ve Gel Oyna'yı anlatan yazı EKO IQ dergisinde yazı yayınlandı http://t-istasyonu-geloyna.blogspot.com.tr/2014/04/2011-de-ekoiq-dergisinde-yaynlanan-yaz.html . Şimdi ise T-istasyonunu anlatan"Topaç Topinin Turu" diye, görme engellilerin de kullanabileceği bir sesli kitap hazırlıyorum.

NTV de "Zor İş" programı ve Yeşil Rehber

2008 de NTV de Melissa Sözen bize "Dünyayı Kurtaran Kadın"da konuk oldu ve "Yeşil Rehber"deydik.
2009 da çekiminden büyük keyif aldığımız başka iki ayrı program.

Eyşan Özhim ile Zor İş

 http://video.ntvmsnbc.com/geri-sayim-14-nisan-2014.html#zor-is-25-haziran-2009.html

ve "Yeşil Rehber"
çocuklara çevre dostu oyuncaklar

Gel Oyna  10x10x10 ÇALIŞMALARI

Yeşilin Aslı  radyo programındaki kasım 2013 deki  söyleşiler yayınlandı.neden-10-gun-neden-10-saat-neden-10-kisi/

Neden Ahşap 0yuncak

Ahşap oyuncak ile Öğrendiklerimiz

“ahşap oyuncak” denince akla gelen  genelde sağlıklı, nostaljik olması

Her ne kadar ahşap oyuncakla, ahşap oyun aracı  veya malzemesi   birbirinden farklı iseler de – oyun aracı sadece oyun içinde oyuncak yerine geçmekte- taş, tahta, bez parçası vs.   ben yine de ahşap oyuncakları- hepsini olmasa bile oyun araçları grubuna daha yakın buluyorum, bunun nedeni ise kullanılan malzemenin doğada çok kolay bulunduğunu, ve insan becerisiyle yapılabilirliğini hissetmemiz.

Çocuk ahşap oyuncağı elinde tutarak, onun sıcaklığını ve mükemmel dokusunu algılayarak doğayı, ağacın özünü ve doğa ile ahengini görür, anlar ve öğrenir. Yaşamdaki dönüşümü anlaması  için çok önemli olan bu oyuncak her şeyin bir kaynağının olduğunu, doğadaki döngüyü kavramak için bir araçtır.

Ahşap oyuncağı tanımlarken hep geriye bakıyoruz, teknolojinin gelişmemiş olduğu  dönemlere..

Topaçlar, yoyolar, değnek atlar, çeşit çeşit arabalar, ve annelerimizin, babalarımızın değerini çok iyi bildiği, bunu da keyifle bizlere anlattığı oyuncaklar.

Ahşap Oyuncak Tasarlamak, Yapmak ve 0ynamak

Artık bizim de atölyemiz var. Biri Kırıkkale'de üretim atölyesi. Diğeri ise Bostancı'daki dükkanımızın arka bölümü, ve ben de artık tahtayı  kesip, biçimlendirip, oyuncak haline getirebiliyorum. "Adam Olacak Minik" de yayınlanan bir yazım:http://adamolacakminik.com/blog/4154/ahsap-oyuncak-tasarlamak-yapmak-ve-kullanmak

T-istasyonu söyleşisi

Adam Olacak Minik sitesinde yayınlanan T-istasyonu söyleşisi:adamolacakminik.com/blog/4630/cocuklar-icin-t-istasyonu-acildi

Radyoda T-istasyonu söyleşisi (2)

Kasım 2013 deki radyo söyleşisinin ikinci bölümü  geçtiğimiz hafta yayınlandı. T-istasyonunda T-lerle-öğrenmek/

Radyoda T-istasyonu söyleşisi (1)

T- istasyonu ile ilgili http://www.yesilinasli.com/2013/11/22/t-istasyonu-nedir/Kasım 2013 de yapılan söyleşinin linki:

Soma Küp- "Yaşam Dönüşümdür" oyunu

                 SOMA  KÜBÜ -YAŞAM  DÖNÜŞÜMDÜR oyunu

Soma küp 1936 yılında  Danimarkalı bir matematikçi ve şair Piet Hein tarafından bulunmuş. Adını Hindistan'da yetişen, zaman ve mekanı unutturacak  uyuşturucu etkisi yapan bir bitkiden almakta. http://www.fam-bundgaard.dk/SOMA/HISTORY.HTM 

Soma farklı şekillerdeki,    7    parçadan  oluşan bir 3-D puzzle yüzlerce anlamlı şekil  yapılabiliyor, . Bunlardan biri de küp.  2005 de Şule Şenol tarafından Buğday derneğinin başkanı ve kurucusu Victor Ananias ve başka arkadaşları ile birlikte  kurdukları Oyun, Sanat ve Zanaat derneğinin içeriğini harflerle, kelimelerle anlattığı bir oyun soma küp
“ Yaşam dönüşümdür” Buğday Ekolojik Yaşamı Destekleme Derneğinin sloganı.  Oyun, Sanat ve Zanaat derneğini de anlatan oyunu Şule Şenol “yaşam dönüşümdür” olarak adlandırdı. Oyun Sanat ve Zanaat derneğinin ardından  GEL OYNA kuruldu ve T-İSTASYONU projesi oluştu. T-istasyonunun içeriğiyle öğrenilende olduğu gibi  gibi bu  oyunla da öğrenilenin   “ucu açık”, çocuk- yetişkin her yaş grubuna hitap ediyor, ve çok farklı şekilde kullanılıyor: Oyuncağımız aynı zamanda GEL OYNA  nın   temel oyunu..

Şöyle ki; Çocuklar ellerindeki tahta parçalarını hayallerinde farklı şekillere benzetiyorlar. Bizim "T"şeklinde benzettiğimiz parça onların gözünde kimi zaman gemi, kimi zaman araba, kimi zaman çekiç olabiliyor.Küçük çocuklar için ise  her bir parça tek başına  oyuncak. Ve onları birleştirince kendi içlerinde farklı bütünler oluşuyor.  Bizler de parçaları akılda tutmak için onlara harflerle birer sembolik isim verdik.  Gel Oyna'yı, oyuna, oyuncağa, eğitime, yaşama bakış açımızı şekilleri anlatırken aktarabilmek için.

  

Blog; Oyun, Sanat ve Zanaat Derneği

Gerek Gel Oyna, gerekse T-istasyonunun geçmişinde Oyun, Sanat ve Zanaat Derneği var.Gel Oyna ve T-istasyonu ile birçok yazılarımız, yayınlarımız olsa da ancak yeni blog açıyorum, ve çok kişiye ulaşmasını istiyorum. Burada 2005 yılında kurulmuş olup, maalesef daha sonra kapatılan Oyun, Sanat ve Zanaat Derneğinin  o dönem açmış olduğum bloğunu paylaşıyorum. http://oyunsanatzanaat.blogcu.com/

Küplerin Oyun Hali; Fröbel-Montessori-Waldorf

Okul....İsmim Şule, almanca  Şule (Schule) okunuşu okul demek. Şule=okul

Adımın bana verdiği bir durumdan dolayı mı, Alzheimer hastası olup, artık öğretemeyen ve öğrenemeyen annem Dürrüşehvar Ünsal’ın  çok iyi bir matematik öğretmeni olmasından mı bilmiyorum, bir şeyler öğretmeyi hep çok sevmişimdir, daha doğrusu öğrenilmesi, farkına varılması için rehberlik etmeye  bayılmışımdır.

Öğrenmenin yolunun okul, ders, kurs  olmadığını düşünen bir Şule (Schule)’yim aynı zamanda. Hele hele okul öncesi eğitim kurumlarına okul, anaokulu denmesini hiç de benimseyemedim.

Öğretmen, ders, kelimelerinin kullanılması ise  minicik çocukların sırtına bir yük, sorumluluk bindiriyor, diye  düşünmüşümdür. Birçok  okul öncesi kurumda harflerin, sayıların öğretilmesini yadırgamışımdır.

 Bir  şeyleri ayrıştırararak, kategorize ederek, didaktik öğrenme yoluna da uzak durmuşumdur, öğrenilenin hayal gücüyle bezenmesi gerektiğine inanmışımdır.

 Daha çok küçük yaşta ayrıştırılıyor renkler, şekiller, doğadaki, yaşamdaki bütünlük çocuklardan gizleniyor adeta. Adları ile öğrenilmesi isteniyor, kategorilere ayrılıyor. Oysa yaşam bir bütün, matematik bir bütün, aritmetik, geometri gibi dersler değil, matematik çok boyutlu, içinde sanat da olabiliyor, tarih de biyoloji de.

Waldorf pedagojisinin kurucusu Dr. Rudolf Steiner,  matematik  göremediklerimizi, tutamadıklarımızı somutlaştırıyor demiş.

Matematikte, en çok da okul öncesi eğitimde büyük yer tutan küpler bugünkü konumuz, ve onların hikayesi..

Bir  varmış, iki yokmuş...

Tek varmış, çok yokmuş...

İşte öyleymiş tahta küplerin oyun hali...Tahtadan küpler yüzyıllar boyunca çocukların elinde şekillenmişler, desenlenmişler, farklı farklı kullanılmışlar

.

T-ler ve Alternatif Eğitim

 T-istasyonu T lerle başlayan kelimeleri başlık edinip, birçok oyun, sanat ve zanaat   istasyonlarından oluşan,   aynı anda yetişkinler de dahil farklı yaş gruplarının katıldığı,  keyifli, eğitici, içinde  farklı ekonomik,  kültürel gruplardan bireylerin de etkileşimini  sağlayan  etkinlikler zinciri, interaktif bir sergi

                                 

2011 de EKOIQ dergisinde yayınlanan yazı; Yazıda "ondan sonra"kelimeleri sık sık kullanılmaktadır, bu da ekolojik pazarlarda uygulanan "10 dan sonra, ondan sonra" projesi ile ilgilidiEKO IQ dergisindeki yazı.